Les professionnel.le.s de l’ErE : militant.e.s, activistes, ou en militance ? Quel mot choisir pour qualifier notre engagement ? (IEP) (Belgique) Le militantisme, c’est quoi, ça, finalement ? Ce mot n’est-il pas d’hier ?...
Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation Barthes, A., Lange, J.-M. (2018) Recherches en éducation, Université de Nantes.
Quel rôle pour l’école dans la transition écologique ? Esquisse d’une sociologie politique, environnementale et prospective du curriculum prescrit Daniel Curnier (2017), Université de Lausanne. Vers une école éco-logique Daniel Curmier (2021), Vers une...
Relier l’induction et la critique en formation et en recherche : un parti-pris issu de la théorie et de la pratique Berryman, T. (2017) Approches inductives 4(2).
Pour une éthique des sciences du management : Formation à la connaissance de soi Florence Rodhain et Angélique Rodhain (2012), La Revue des sciences de la gestion, Direction et gestion no 253 – Gérer...
Apprendre à exploiter les sources informationnelles et médiatisées dans l’argumentation socioscientifique au secondaire Charlène Bélanger (2017), Université du Québec à Montréal.
Le Je et le décryptage du jeu du mental comme préalables à une science en conscience Florence Rodhain (2008), Université Montpellier II – Sciences et techniques du Languedoc.
Les eaux écoformatrices par René Barbier, Gaston Pineau (2013), Paris : L’Harmattan.
De l’air! par Gaston Pineau (2015), Paris : L’Harmattan.
Apprendre à l’ère planétaire à partir de lieux singuliers – Tour de l’hémisphère nord par Gaston Pineau (2018), Montréal : Éditions Maletto.