• L’intégration de l’éducation à l’environnement en alphabétisation des adultes : Points de vue de groupes d’éducation populaire au Québec

Carine Villemagne, Justine Daniel et Lucie Sauvé (2020), Vol 23, No 3.

• Apprentissage Social et Mobilisation Citoyenne pour une Gouvernance Démocratique et Durable de l’Eau au Mexique

Gerardo Alatorre-Frenk (2017), Vol 22.

• Planifier pour un avenir écodurable: développer la compétence de planification écodurable chez des élèves de 6e année

Michel T. Leger, Jackie Kerry, Diane Pruneau et Joanne Langis (2014), Vol 19.

• Eduquer les élèves a la prise de décision en environnement : Théorie et perspectives pedagogiques

Diane Pruneau et Anouk Utschneider (2011), Vol 16.

• Les compétences d’adaptation aux changements climatiques démontrées par des employés municipaux d’une communauté côtière canadienne

Diane Pruneau, Jackie Kerry, Sylvie Blain, Evgueni Vichnevetski, Paul Deguire, Pierre-Yves Barbier, Viktor Freiman, Jimmy Therrien, Mathieu Lang et Joanne Langis (2011), Vol 16.

• L’éducation relative à l’environnement et la communication interculturelle : Le cas du Programme d’action environnementale Éco-quartier

Carine Villemagne (2002), Vol 7, No 1.

• Les représentations sociales de l’environnement: une comparaison des jeunes du Québec et du Sénégal

Geneviève Marquis (2001), Vol 6, No 1.

• La notion de développement de communautés responsables comme source d’inspiration pour la recherche en éducation relative en environnement

Diane Pruneau, Omer Chouinard et Djibo Boubacar (1999), Vol 4, No 1.

• Une vision socialisée des sciences au service d’une éducation relative à l’environnement socioconstructiviste

Barbara Bader (1998), Vol 3, No 1.

• Étude préliminaire des caractéristiques de la sensibilité environnementale chez des enseignantes actives en éducation relative

Gloria LeBlanc Robichaud (1996), Vol 1, No 1.

• Numéro complet
• Liminaire

Lucie Sauvé – Université du Québec à Montréal, Québec, Canada

• Des liens à tisser entre la prise de conscience et l’action environnementale

Marie-Ève Marleau – Université du Québec à Montréal, Québec, Canada

• Feu et vie quotidienne : pour une écoformation éclairée

Dominique Cottereau – Association Échos d’Images, France

• Entre morale et éthique : Apprendre ensemble à choisir ensemble

Yannick Bruxelle – Réseau École et Nature et GRAINE Poitou-Charentes, France

Michel Hortolan – Réseau École et Nature, Poitou-Charentes, France 

• L’éducation relative à l’environnement en enseignement des sciences et de la technologie : une contribution pour mieux Vivre ensemble sur Terre 

Patrick Charland – Université du Québec à Montréal, Québec, Canada

Patrice Potvin – Université du Québec à Montréal, Québec, Canada

Martin Riopel – Université du Québec à Montréal, Québec, Canada

• Des actions en faveur de la nature dans les cours d’école : un levier pertinent pour mieux vivre ensemble dans une démarche d’établissement « vers un développement durable »

Véronique Philippot – Collège André-Bauchant Château-Renault, France

• L’éducation relative à l’environnement au Sénégal : un puissant levier de transformation des liens sociaux

Michèle Berthelot – Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Québec, Canada

• Défis et principales orientations d’un projet de recherche ancré dans des problématiques socio-environnementales locales et destinés à des adultes peu alphabétisées en situation d’exclusion

Carine Villemagne – Université de Sherbrooke, Québec, Canada

• Construire des compétences d’adaptation aux changements climatiques, grâce à l’éducation relative à l’environnement  

Diane Pruneau – Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada

Charline Vautour – Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada

Natasha Prévost – Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada

Nicole Comeau – Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada

Joanne Langis – Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada

• Le potentiel éducatif de projets d’action social en agriculture : le cas de la coopérative de solidarité La Mauve

Véronique Bouchard – Université du Québec à Montréal, Québec, Canada

• L’éducation relative à l’éco-alimentation au Jardin des Premières-Nations

Thierry Pardo – Université du Québec à Montréal, Québec, Canada

• Éducation relative à l’environnement, dialogue intercommunautaire et apprentissage du vivre-ensemble  

Nayla Naoufal – Université du Québec à Montréal, Québec, Canada

• Le Baobab en quête de ses racines : la « Négritude » d’Aimé Césaire ou l’éveil à un humanisme identitaire et écologique dans l’espace francophone