Catégorie : Thèses

KYLYAN MARC BISQUERT I PÉREZ

La dimension socioéducative du mouvement agroécologique en Galicie Kylyan Marc Bisquert I Pérez (2021), Universidade de Santiago de Compostela.

Louis Lebredonchel

Sοciοlοgie des représentatiοns alimentaires et de l’éducatiοn à l’alimentatiοn, pοur une alimentatiοn durable dans le cοntexte de la transitiοn épidémiοlοgique. Une étude de cas au sein de quatre écοles élémentaires Louis Lebredonchel (2021), Université...

Jerome Lafitte (2019) Les temporalités environnementales et la dialogique du savoir : un enjeu pour une expertise citoyenne des acteurs-habitants de territoires en projets de « développement durable »

Les temporalités environnementales et la dialogique du savoir : un enjeu pour une expertise citoyenne des acteurs-habitants de territoires en projets de « développement durable » Jérôme Lafitte (2019), Université du Québec à Montréal en collaboration...

Jeziorski, A. (2014) Étude des représentations sociales du développement durable dans une perspective didactique : une contribution à la formation des enseignants à l’éducation au développement durable : Le cas des futurs enseignants québécois et français

Étude des représentations sociales du développement durable dans une perspective didactique : une contribution à la formation des enseignants à l’éducation au développement durable : Le cas des futurs enseignants québécois et français Agnieszka...

Curnier, D. (2017) Quel rôle pour l’école dans la transition écologique ? Esquisse d’une sociologie politique, environnementale et prospective du curriculum prescrit

Quel rôle pour l’école dans la transition écologique ? Esquisse d’une sociologie politique, environnementale et prospective du curriculum prescrit Daniel Curnier (2017), Université de Lausanne. Vers une école éco-logique Daniel Curmier (2021), Vers une...