La représentation du bien-être en contexte de verdissement urbain: le cas des ruelles vertes de l’île de Montréal Jonathan Reeves-Latour (2017), Université du Québec à Montréal.
Le point de vue d’adultes québécois ayant vécu l’expérience de la non-scolarisation (unschooling) au cours de leur enfance et-ou de leur adolescence : une approche phénoménologique Joëlle Gaudreau (2017), Université du Québec à Montréal
Postures épistémologiques et cadres théoriques des principaux courants de l’éducation aux territoires Yves Girault et Angela Barthes (2016), Éducation relative à l’environnement
Étude des représentations sociales du développement durable dans une perspective didactique : une contribution à la formation des enseignants à l’éducation au développement durable : Le cas des futurs enseignants québécois et français Agnieszka...
Des sciences naturelles à l’engagement écocitoyen : conception et validation d’un programme d’éducation relative à l’environnement en milieu collégial Émilie Boulay (2018), Université du Québec à Montréal.
(Mé)tisser la résistance : les pratiques de coordination entre autochtones et non-autochtones engagé.es contre les hydrocarbures au Québec Maryse Poisson (2016), UQAM
Articuler écologisme et émancipation : La dimension critique et politique d’une initiative citoyenne de transition socioécologique Félix Lebrun-Paré (2018), Université du Québec à Montréal.
Les politiques publiques relatives à la gestion de l’eau dans les zones d’activités minières : Le cas de la Bolivie Frida Villareal Diaz (2018), Université du Québec à Montréal.
Estudio comparado de las políticas públicas de educación ambiental de Brasil y Colombia Luisa Fernanda Mejia Toro (2018), Universidade Federal de Minas Gerais.
Analyse des résultats de l’enquête sur les pratiques numériques en éducation relative à l’environnement Réseau IDée (2017), Bruxelles : Réseau IDée