Curnier, D. (2017) Quel rôle pour l’école dans la transition écologique ? Esquisse d’une sociologie politique, environnementale et prospective du curriculum prescrit

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Quel rôle pour l’école dans la transition écologique ? Esquisse d’une sociologie politique, environnementale et prospective du curriculum prescrit

Daniel Curnier (2017), Université de Lausanne.

éco-logique

Vers une école éco-logique

Daniel Curmier (2021), Vers une école éco-logique , Latrenes : Éditions Le Bord de l’Eau

Cet ouvrage, issue du travail de thèse de Curmier, propose un curriculum scolaire alternatif, qui engagerait l’école sur la voie d’une transition écologique fondée sur les principes de la durabilité forte, afin de permettre aux futurs citoyens de développer les savoirs, les compétences et les attitudes nécessaires pour faire face aux défis de l’Anthropocène.

Un article présentant le livre est aussi disponible ici

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