Changer l’école pour changer le monde
Carbone – Reportage de Radio Canada publié le 6 septembre 2022. L’environnement et le climat sont pratiquement absents des programmes scolaires. Comment aider l’école à mieux outiller les nouvelles générations face aux défis environnementaux actuels? Ces jeunes – et moins jeunes! – sont déjà au travail.
Conférence | Comment relier profondément les futurs enseignants avec la nature ?
Par Christine Partoune,
Comment relier profondément les futurs enseignants avec la nature ? Un enjeu crucial pour une généralisation de l’éducation par la nature.
Colloque | De l’animation nature à l’éducation à l’environnement ?
Cette liste de lecture rassemble les séances plénières du colloque « De l’animation nature à l’éducation à l’environnement ? (France – années 1970-1990) » organisé par le Pajep (Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d’éducation populaire) les 30 et 31 mars 2022 et à laquelle Yves Girault a participé.
Sauvé, L. La Nature comme « cité » et lieu d’engagement
Conférence dans le cadre du Colloque international – Les pratiques d’éducation par « la nature » : Quels enjeux pour la formation des professionnel.le.s ? , Colloque organisé par le Laboratoire IMAGER (EA 3958), Université Paris Est Créteil, Ménestreau-en-Villette, France, 19 juillet 2022.
Écodystopia – Émission du 17 mars 2021
Écodystopia – Émission du 24 mars 2021
Les différentes perceptions que l’humain a de la nature viennent façonner les relations que nous entretenons avec elle. En nous interrogeant sur notre regard techniciste Thomas Berryman nous invite à repenser notre rapport au monde et à déconstruire l’idée même de nature.
Apprendre à vivre en ville dans les limites de la planète
Les 22 et 23 novembre 2018, s’est déroulée la conférence Benelux/Bruxelles sur le thème «Apprendre à vivre en ville dans les limites de la planète», avec la participation de Lucie Sauvé.
Pour consulter le programme, visionner les conférences ou vous renseigner davantage au sujet de cet événement, cliquer sur ce lien.
Juste ? Injuste ? Activer les intelligences citoyennes
Conférence et rencontre, 27 octobre 2016
Colloque Supagro Florac 2014
Les plénières présentées représentent des temps de questionnement et de discussion au cours desquels un dialogue peut s’organiser entre acteurs (chercheurs/enseignants/praticiens) à propos d’une notion, d’un concept, d’une communauté de pratique, d’une école de pensée.
Banque de vidéos par SupAgro Florac
SupAgro Florac, Institut d’éducation à l’agro-environnement, est un établissement d’enseignement français dépendant du Ministère de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt. En lien avec l’enseignement agricole, l’enseignement supérieur agronomique et la recherche, SupAgro Florac s’attache à développer une culture de l’innovation pédagogique au service du développement social et humain.
Environnement et santé des personnes défavorisées en milieu urbain
Dans le cadre de l’École d’été en éducation à l’environnement et développement durable, Université Laval, Québec
Pour une éducation écosociale : enjeux persistants et défis actuels
Par Lucie Sauvé
Dans le cadre de l’École d’été en éducation à l’environnement et développement durable, Université Laval, Québec
Vidéos et diaporamas du 4e séminaire du Centr’ERE | 19 et 20 septembre 2013
- Isabel Orellana;
- Gina Thésée et Paul Carr;
- Yves Laberge;
- Tom Berryman;
- Nayla Naoufal;
- Diane Pruneau;
- Michel Léger;
- Laurence Brière;
- Vincent Richard;
- Barbara Bader, Geneviève Therriault, Émilie Morin et Isabelle Arseneau;
- Lucie Sauvé et Eva Auzou;
- Lyne Lefebvre;
- Robert Haussier;
- Natasha Blanchet-Cohen;
- Atelier Animé par Sylvie Jochems;
- Planification des travaux de synthèse et de l’ouvrage collectif portant sur le projet Repères théoriques
Éduquer, enseigner, sensibiliser à l’EE, à l’EDD, au DD : de quoi parle t’on?
Par Lucie Sauvé
Dans le cadre du colloque « Éduquer au développement durable : nouveaux défis, nouvelles pratiques dans les territoires », Supagro Florac, 2012
Une triangulation interdisciplinaire
Dans le cadre des activités de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement, Université du Québec à Montréal, 2002