Cultiver, cuisiner et manger ensemble à l’école Lab-École La publication Cultiver, cuisiner et manger ensemble à l’école vient mettre en lumière des projets permettant aux enfants de développer des connaissances et des compétences qui...
Analyse des besoins et des priorités de formation continue des éducateurs et éducatrices en éducation relative à l’environnement actifs en Wallonie Etude réalisée par Écotopie, laboratoire d’écopédagogie en collaboration avec le Réseau idée avec...
GREF – Groupe de recherche sur l’écoformation Le Groupe de Recherche sur l’Ecoformation a pour objet de valoriser, partager, co-élaborer des travaux sur l’écoformation. Il est constitué de praticiens chercheurs qui interrogent, expérimentent, réfléchissent...
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L’éducation scientifique et l’éducation relative à l’environnement: de l’assimilation à la mobilisation culturelle Par Milagros Chavez (2022), écrit dans le cadre de la Journées Internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifique et...
Les critères relatifs à la contextualisation des apprentissages scientifiques en plein air chez les personnes enseignantes au préscolaire et au primaire Marie-Claude Beaudry (2023), Université de Sherbrooke.
Accès au guide de rédaction inclusive Ce guide produit par l’Institut national de la recherche scientifique (INRS) a pour but d’outiller tous les membres de la communauté universitaire – population étudiante, corps professoral, employées...
Un abordaje didáctico para la participación comunitaria Ministère de l’Éducation de l’Uruguay Ce guide méthodologique a été produit par le ministère de l’Éducation de l’Uruguay dans le cadre de leur programme d’éducation relative à...