Catégorie : Mémoires

Ethnographie du mouvement des jardins pédagogiques des écoles primaires de la MRC de Portneuf au prisme de l’éducation à l’environnement Raphaël Benoit (2023), Université Laval.

Les critères relatifs à la contextualisation des apprentissages scientifiques en plein air chez les personnes enseignantes au préscolaire et au primaire Marie-Claude Beaudry (2023), Université de Sherbrooke.

L’intégration du plein air en enseignement préscolaire et primaire : pistes de réflexion et d’action Audrey-Anne Beauchamp (2022), Université du Québec à Montréal.

Les représentations de la nature et des relations à la nature dans un corpus d’albums de littérature pour la jeunesse québécois du début du XXIe siècle Jessica Preneveau-Poirier (2015), Université du Québec à Montréal.

Former des acteurs de changement à l’université : repères théoriques et pratiques d’une éducation pour le changement dans le contexte d’une transition écosociétale Mélanie Champoux (2021), Université de Sherbrooke.

Quand les adolescents passent à l’action : proposition d’un microprogramme d’éducation à la santé environnementale pour le développement d’un pouvoir d’agir Nathalie Robitaille (2021), Université du Québec à Montréal.

Diagnostic des représentations de l’environnement chez les décideurs dans une perspective de formation relative à l’environnement : le cas de la protection du site de nidification du faucon pèlerin de la réserve de la...

Les jardins pédagogiques au secondaire. Une étude multi-cas à Montréal Malika Dupéré-Poundja (2021), Université du Québec à Montréal.

Médiation culturelle, éducation relative à l’environnement et écoart : l’expérience NAYAN Nelson Béguin (2012), Université du Québec à Montréal.

Engagement politique des jeunes dans la lutte aux changements climatiques : rôle de l’éducation relative à l’environnement Catherine Ayotte (2020), Université de Sherbrooke.