L’ErE en milieu populaire questionne les limites d’un plaidoyer pour davantage de nature sauvage en ville Par Christine Partoune (2018), Institut d’Éco-Pédagogie
L’éducation scientifique et l’éducation relative à l’environnement: de l’assimilation à la mobilisation culturelle Par Milagros Chavez (2022), écrit dans le cadre de la Journées Internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifique et...
Pratiques constitutives et connaissances contributives pour une compétence politique environnementale : Étude de cas d’un curriculum de master Par Melki Slimani, Angela Barthes et Jean-Marc Lange (2022), dans Éducation et socialisation, les cahiers du...
Regard sur différents contextes français d’intégration des ODD pour l’éducation et la formation Par Aurélie Zwang (2022), dans Intégration des Objectifs de développement durable « ODD » en milieu scolaire algérien avec le Réseau Algérien d’Economie...
Représentations sociales, rapports aux savoirs et pratiques enseignantes autour de questions socialement vives environnementales : quels croisements, quelles tensions ? Par Agnieszka Jeziorski, Geneviève Therriault et Émilie Morin (2021), article publié dans la revue...
Il ne peut y avoir de transition fertile sur fond d’amnésie Mohammed Taleb (2021), article publié dans la revue En Question, N° 138.
Les ressources en question Christine Vergnolle Mainar (2008) Les cahiers pédagogiques, n° 460, p. 32-34.
L’Équivoque du développement durable Lucie Sauvé (2007), article publié dans Chemin de Traverse , N° 4. p. 31-47
Éviter les généralisations abusives en faisant des études américanistes Par Yves Laberge (2021), Imaginaires de la limite , no. 23.
Éduquer en Anthropocène, Numéro thématique Ce numéro thématique (2021) de la revue Recherches et Éducations propose un ensemble d’articles d’intérêt pour le champ de l’ERE.