Pratiques constitutives et connaissances contributives pour une compétence politique environnementale : Étude de cas d’un curriculum de master Par Melki Slimani, Angela Barthes et Jean-Marc Lange (2022), dans Éducation et socialisation, les cahiers du...
Conférence | Comment relier profondément les futurs enseignants avec la nature ? Par Christine Partoune, Comment relier profondément les futurs enseignants avec la nature ? Un enjeu crucial pour une généralisation de l’éducation par...
Regard sur différents contextes français d’intégration des ODD pour l’éducation et la formation Par Aurélie Zwang (2022), dans Intégration des Objectifs de développement durable « ODD » en milieu scolaire algérien avec le Réseau Algérien d’Economie...
Modéalisation d’une pratique en enseignement des arts plastiques au secondaire dynamisée par des questions socioécologiques : artographie et anasynthèse Anne Deslauriers (2022), Université du Québec à Montréal.
Enseigner dehors en BFC Sarah Wauquiez (2021), Recherche-Action Participative Grandir avec la Nature coordonnée par le FRENE, le Graine Bourgogne-Franche-Comté et une poignée d’enseignantes.
Changer l’école pour changer le monde Carbone – Reportage de Radio Canada publié le 6 septembre 2022. L’environnement et le climat sont pratiquement absents des programmes scolaires. Comment aider l’école à mieux outiller les...
Arts et ERE Arts & ERE explore les relations entre l’éducation artistique et l’éducation relative à l’environnement. Comment l’éducation artistique peut-elle devenir une éducation relative à l’environnement et, inversement, comment l’éducation relative à l’environnement...
Représentations sociales, rapports aux savoirs et pratiques enseignantes autour de questions socialement vives environnementales : quels croisements, quelles tensions ? Par Agnieszka Jeziorski, Geneviève Therriault et Émilie Morin (2021), article publié dans la revue...
Il ne peut y avoir de transition fertile sur fond d’amnésie Mohammed Taleb (2021), article publié dans la revue En Question, N° 138.
Éducation, nature et spiritualité : développement d’un modèle éducationnel holistique Virginie Boelen (2022), Université du Québec à Montréal