Caminhos transdisciplinares para um autoconhecimento emergente em educação ambiental Samuel Lopes Pinheiro (2022), Universidade Federal Do Rio Grande. Titre en anglais : Transdisciplinary paths to an emergent self-knowledge in Environmental Education
Ma Petite Forêt La pédagogie dite « par la nature », « en plein air », « du Dehors » et autres forest schools ont pour objectif une éducation complète de l’individu dans la nature et par la nature. Cette...
Réflexion théorique sur l’existence d’un mode de pensée spécifique en éducation et formation relatives à l’environnement Éric Beaudout (2009), Thèse de doctorat inédite Université de Paris VIII
Les ressources en question Christine Vergnolle Mainar (2008) Les cahiers pédagogiques, n° 460, p. 32-34.
Matière première ou matériau Laurelle Quintin – Fiche éducative 3 Les élèves apprennent les bases de ce qu’est la différence entre un matériau, un matériel et une matière première, ainsi que leurs origines. Puis,...
Les phytotechnologies en biologie Laurelle Quintin – Fiche éducative 2 Les élèves sont invités à en apprendre davantage sur les phytotechnologies afin de comprendre comment la végétation a un impact sur l’environnement naturel et...
Grandir avec la nature : Expériences d’école dehors en Lozère Marie-Laure Girault et Pascal Galvani (2021) du Groupe de recherche-action Lozère. Des enseignant.es qui font l’école dehors, Des animateurs et animatrices sur le terrain,...
Fresque écologique sur la diversité du vivant Laurelle Quintin – Fiche éducative 1 Cette activité propose aux élèves d’observer, d’identifier et d’aller à la recherche des espèces floristiques et fauniques aux alentours de l’école...
Le réseau de recherche sur l’écoformation Le réseau de recherche sur l’écoformation (GREF) propose quatre rencontres annuelles en ligne pour explorer et partager les recherches et les pratiques autour de l’écoformation. Il s’agit de...
L’Équivoque du développement durable Lucie Sauvé (2007), article publié dans Chemin de Traverse , N° 4. p. 31-47