La nature comme cité et lieu d’engagement
Sauvé, L. La Nature comme « cité » et lieu d’engagement Conférence dans le cadre du Colloque international – Les pratiques d’éducation par « la nature » : Quels enjeux pour la formation des...
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Colloque | De l’animation nature à l’éducation à l’environnement ? Cette liste de lecture rassemble les séances plénières du colloque « De l’animation nature à l’éducation à l’environnement ? (France – années 1970-1990) »...
Conférence | Comment relier profondément les futurs enseignants avec la nature ? Par Christine Partoune, Comment relier profondément les futurs enseignants avec la nature ? Un enjeu crucial pour une généralisation de l’éducation par...
Changer l’école pour changer le monde Carbone – Reportage de Radio Canada publié le 6 septembre 2022. L’environnement et le climat sont pratiquement absents des programmes scolaires. Comment aider l’école à mieux outiller les...
Écodystopia – Émission du 17 mars 2021 Écodystopia – Émission du 24 mars 2021 Les différentes perceptions que l’humain a de la nature viennent façonner les relations que nous entretenons avec elle. En nous...
Juste ? Injuste ? Activer les intelligences citoyennes Conférence et rencontre, 27 octobre 2016
Apprendre à vivre en ville dans les limites de la planète Les 22 et 23 novembre 2018, s’est déroulée la conférence Benelux/Bruxelles sur le thème «Apprendre à vivre en ville dans les limites de...
Colloque Supagro Florac 2014 Les plénières présentées représentent des temps de questionnement et de discussion au cours desquels un dialogue peut s’organiser entre acteurs (chercheurs/enseignants/praticiens) à propos d’une notion, d’un concept, d’une communauté de...
Éduquer, enseigner, sensibiliser à l’EE, à l’EDD, au DD : de quoi parle t’on? Par Lucie Sauvé Dans le cadre du colloque « Éduquer au développement durable : nouveaux défis, nouvelles pratiques dans les territoires »,...
Une triangulation interdisciplinaire Dans le cadre des activités de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement, Université du Québec à Montréal, 2002