A práxis da Educação Ambiental como processo de decisão pedagógica: um estudo biográfico com professoras de Educação Infantil na Galiza (Espanha) e no Rio Grande do Sul (Brasil) Marilia Andrade Torales Campos (2006), Universidade...
Extraits du Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à ». A. Barthes, J.-M. Lange et N. Tutiaux-Guillon (dir.), Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à ». Paris : L’Harmattan....
Les jardins pédagogiques au Québec. Une étude du mouvement. Laboratoire sur l’agriculture urbaine (AU/LAB) (2018)
Apprendre à exploiter les sources informationnelles et médiatisées dans l’argumentation socioscientifique au secondaire Charlène Bélanger (2017), Université du Québec à Montréal.
Relier l’induction et la critique en formation et en recherche : un parti-pris issu de la théorie et de la pratique Berryman, T. (2017) Approches inductives 4(2).
Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation Barthes, A., Lange, J.-M. (2018) Recherches en éducation, Université de Nantes.
Qui sont les écologistes communautaires du Québec? Étude inédite Massé, B., Leblanc, J., Saint-Hilaire Gravel, P. (2017) Réseau québécois des groupes écologistes.
Les didactiques peuvent-elles être critiques? Apports des pédagogies et épistémologies sociocritiques Thésée, G. & Carr, P. R. (2018) Trabalho (En)Cena.
Analyse des résultats de l’enquête sur les pratiques numériques en éducation relative à l’environnement Réseau IDée (2017), Bruxelles : Réseau IDée
NAA-KA-NAH-GAY-WIN, une manière de transmettre la cosmovision autochtone par les «arts vivants» : étude d’une pratique métissée en contexte éducatif interculturel Dolorès Contré Migwans (2008), Maîtrise en études des pratiques psychosociales, Université du Québec...