Chemin de traverse – revue transdisciplinaire d’éducation à l’environnement
Chemin de traverse – Revue transdisciplinaire d’éducation à l’environnement Menglon, France Les Amis de Circée. Numéro 1 Numéro 2 Numéro 3 Numéro 7 Numéro 8 Numéro 9 et 10
Auteur : Centr'ERE
Education Paths towards Sustainability
Education Paths towards Sustainability Proceedings of 3rd World Environmental Education Congress (3rd WEEC) Torino (Italy), 2-6 october 2005. Sessions 1 à 5 Sessions 6 à 7 Sessions 8 à 12
La educación ambiental en la era neoliberal: Luces y sombras de una práctica pedagógica en condiciones de cambio climático
La educación ambiental en la era neoliberal: Luces y sombras de una práctica pedagógica en condiciones de cambio climático Edgar J. González-Gaudiono (2019)
Émergences des histoires de vie avec l’environnement au Québec depuis 1980
Émergences des histoires de vie avec l’environnement au Québec depuis 1980 Par Pineau Gaston (2019) dans Slowik Aneta, Rywalski Patrick, Souza Élizeu Clementino de, éd. (2019). Approches (auto)biographiques et nouvelles épreuves de transitions. Construire...
Giustizia sociale e ambientale (2019)
Giustizia sociale e ambientale par Mario Salomone (2019), Napoli : Éditions Doppiavoce.
Thésée, G., Carr, P. R., (2018) Les didactiques peuvent-elles être critiques? Apports des pédagogies et épistémologies sociocritiques
Les didactiques peuvent-elles être critiques? Apports des pédagogies et épistémologies sociocritiques Thésée, G. & Carr, P. R. (2018) Trabalho (En)Cena.
Réseau IDée (2017) Analyse des résultats de l’enquête sur les pratiques numériques en éducation relative à l’environnement
Analyse des résultats de l’enquête sur les pratiques numériques en éducation relative à l’environnement Réseau IDée (2017), Bruxelles : Réseau IDée
Villareal Diaz, F. (2018) Les politiques publiques relatives à la gestion de l’eau dans les zones d’activités minières : Le cas de la Bolivie
Les politiques publiques relatives à la gestion de l’eau dans les zones d’activités minières : Le cas de la Bolivie Frida Villareal Diaz (2018), Université du Québec à Montréal.
Mejia Toro, L. F. (2018) Estudio comparado de las políticas públicas de educación ambiental de Brasil y Colombia
Estudio comparado de las políticas públicas de educación ambiental de Brasil y Colombia Luisa Fernanda Mejia Toro (2018), Universidade Federal de Minas Gerais.
Poisson, M. (2016) Étude des représentations sociales du développement durable dans une perspective didactique : une contribution à la formation des enseignants à l’éducation au développement durable : Le cas des futurs enseignants québécois et français
(Mé)tisser la résistance : les pratiques de coordination entre autochtones et non-autochtones engagé.es contre les hydrocarbures au Québec Maryse Poisson (2016), UQAM