Sοciοlοgie des représentatiοns alimentaires et de l’éducatiοn à l’alimentatiοn, pοur une alimentatiοn durable dans le cοntexte de la transitiοn épidémiοlοgique. Une étude de cas au sein de quatre écοles élémentaires Louis Lebredonchel (2021), Université...
Des bienfaits du déconfinement Par Aurélie Zwang et Jean-Michel Zakhartchouk (2021), Avant-propos du dossier n°570, Apprendre dehors
Une exigence de démocratie Lucie Sauvé et Pierre Batellier (2011). La mobilisation citoyenne sur la question du gaz de schiste au Québec. Nouveaux Cahiers du Socialisme, No 6, « Écosocialisme ou barbarie ». p. 224-236
Apprendre dans l’action sociale Lucie Sauvé (2007). Apprendre dans l’action sociale : vers une écocitoyenneté. Dans Proulx, D. et Sauvé, L. Porcheries ! La porciculture intempestive au Québec p. (320-337). Montréal : Éditions Écosociété
L’Éducation relative à l’environnement : La représentation sociale d’éducatrices et d’éducateurs Élizabteth Rooney (2001), Université Laval.
Canadian Journal of Environmental Education Ici sont regroupés les articles francophones du Canadian Journal of Environmental Education de 1996 à 2020.
L’école apprend plus à obéir qu’à s’opposer Par Caroline Christinaz, article publié dans Le Temps Docteur en sciences de l’environnement, Daniel Curnier dénonce l’incapacité du système scolaire à préparer les nouvelles générations aux enjeux...
L’école dehors : l’exposition à la nature ne fait pas tout ! Par Laura Nicolas (2021), synthèse de recherche publié dans The Conversation
Guide pratique d’éducation à l’environnement : Monter son projet Par le Réseau École et Nature et l’Imprimerie Darantiere (2001), Chronique Sociale : Lyon, 388p.
Accès au logiciel de référence EndNote Le logiciel EndNote permet d’organiser et d’importer des références en quelques minutes. Il facilite l’insertion des citations dans un document et automatise la création des bibliographies selon les...