Enseigner pour la planète | Un guide de plaidoyer en faveur de l’éducation climatique à l’usage des syndicalistes Nous pouvons encore éviter les conséquences les plus graves du dérèglement climatique si nous commençons dès...
Manifeste de l’Internationale de l’Éducation pour une éducation de qualité au changement climatique pour tou•te•s Manifeste de l’Internationale de l’Éducation pour une éducation de qualité au changement climatique pour tou·te·s Enseignez pour la planète...
Afectividad Ambiental : Sensibilidad, empatía, eséticas del habitar Par Omar Felipe Giraldo et Ingrig Toro (2020), El colegio de la Frontera Sur : Universidad Veracruzana : México.
L’Anthropocène et la crise environnementales, du nécessaire changement de paradigme à son opérationnalisation : vers une nouvelle approche d’éducation relative à l’environnement Par Virginie Boelen (2021), Recherches et Éducations, Éduquer en Anthropocène, no. 23.
Quand les adolescents passent à l’action : proposition d’un microprogramme d’éducation à la santé environnementale pour le développement d’un pouvoir d’agir Nathalie Robitaille (2021), Université du Québec à Montréal.
Diagnostic des représentations de l’environnement chez les décideurs dans une perspective de formation relative à l’environnement : le cas de la protection du site de nidification du faucon pèlerin de la réserve de la...
Guide pratique des biais cognitifs Les biais cognitifs font référence aux erreurs identifiables et répertoriables qui se retrouvent dans notre jugement de façon prévisibles et systématique. Ces erreurs se produisent lorsque les gens doivent...
POLIS – Réseau international en Éducation à l’Environnement Basé sur le travail d’un groupe international d’acteurs d’Éducation à l’Environnement à partir de 1993, le réseau international d’Éducation à l’Environnement “Polis” a acquis le statut...
La dimension socioéducative du mouvement agroécologique en Galicie Kylyan Marc Bisquert I Pérez (2021), Universidade de Santiago de Compostela. La versión completa de la tesis está disponible aquí.
Les jardins pédagogiques au secondaire. Une étude multi-cas à Montréal Malika Dupéré-Poundja (2021), Université du Québec à Montréal.