À quelles conditions les éducations environnementales peuvent-elles être transformatrices ? Barthes A. (2025) À quelles conditions les éducations environnementales peuvent-elles être transformatrices. L’école écologique : s’ajuster ou transformer ? Edition de l’ENS.
Quels sont les effets éducatifs des interventions d’éducation relative à l’environnement (ERE) ? Ce que nous dit, ou pas, la littérature scientifique Charlotte Préat (2024), Quels sont les effets éducatifs des interventions d’éducation relative...
Été 2025 Par Étienne van Steenberghe (2025), Veille documentaire Éducation relative à l’environnement – Été 2025 Partager sur Facebook ; LinkedIn ; Bluesky
Actes de colloque des Rencontres Internationales de la Classe Dehors Camille Laval, Kaltoum Mahmoudi, Antoine Henry, Nabila Benmostefa (2023). Faire classe dehors ? Etat de la recherche et des pratiques éducatives à l’oeuvre, La...
Ancrage des travaux de recherche de Virginie Boelen dans les sciences transitionnelles Cet article de Jean Corneloup, paru en 2025 dans la revue La pensée écologique, fait état des travaux de recherche et de...
Des Récits et des Actes – La culture populaire au service de la transition écologique Place to Be (2022), Des Récits et des Actes. La culture populaire au service de la transition écologique, rapport...
Pygmalion Democracy: If you build it, will they come? Sous la direction de Paul R. Carr, Eloy Rivas-Sánchez et Gina Thésée (2025). Éditions science et bien commun : Québec.
Coopérer face aux enjeux environnementaux Ce numéro spécial de la revue Les Impromptus, proposée par le Laboratoire Population-Environnement-Développement (LPED) de l’Université Aix-Marseille, réunit plusieurs articles interrogeant ce que la coopération peut apporter à la...
Accès au moteur de recherche Semantic Scholar Semantic Scholar est un moteur de recherche d’articles de revues scientifiques. Il s’appuie sur l’intelligence artificielle.
Grandir avec la nature, rapport de recherche national sur la classe dehors Zwang, A., Girault, M.-L. et Huber, J. (dir. Descarpentries, S.) (2025), Rapport de recherche national sur la classe dehors. Recherche-action participative «...