De l’écocivisme à l’écocitoyenneté. Dans quelles conditions l’écologie individuelle est-elle émancipatrice ? Par Bouver, E., Études, Productions de l’Institut d’Éco-Pédagogie (IEP), Mars 2020.
Émergences des histoires de vie avec l’environnement au Québec depuis 1980 Par Gaston Pineau (2019), dans Slowik Aneta, Rywalski Patrick, Souza Élizeu Clementino de, éd. Approches (auto)biographiques et nouvelles épreuves de transitions. Construire un...
Éduquer à l’urgence climatique Par Anne-Françoise Gibert, Dossier de veille de l’IFÉ n°133 – mars 2020.
De l’interdisciplinarité à la transversalité: pour un projet politico-pédagogique résolument écologique Par Lucie Sauvé dans Darbellay, F., Moody, Z et Louviot, M., (2019). L’interdisciplinarité dans l’éducation et la formation. Genève : Éditions Alphil Presses...
Les analyses de l’Institut d’Éco-Pédagogie (IEP) (Belgique) Les analyses de l’Institut d’Éco-Pédagogie ont pour objectif de susciter la réflexion et le débat et se veulent un soutien à l’action. On y retrouvera des questions-clés...
Villeray en transition : initiatives citoyennes d’appropriation de l’espace habité ? Par Chanez, A. & Lebrun-Paré, F. (2015). Villeray en transition : initiatives citoyennes d’appropriation de l’espace habité ? Cahiers de recherche sociologique, (58),...
L’interdisciplinarité dans l’éducation et la formation. Darbellay, F., Moody, Z et Louviot, M., (2019). L’interdisciplinarité dans l’éducation et la formation. Genève : Éditions Alphil Presses Universitaires Suisse.
L’éducation relative à l’environnement au Sénégal : un puissant levier de transformation des liens sociaux. Michèle Berthelot (2009), Éducation et francophonie, vol. 37, n° 2, « Vivre ensemble, sur Terre », p. 98-118.
La educación ambiental en la era neoliberal: Luces y sombras de una práctica pedagógica en condiciones de cambio climático Edgar J. González-Gaudiono (2019)
Le développement du pouvoir agir, l’agentivité et le sentiment d’efficacité personnelle des jeunes face aux problématiques sociales et environnementales : apports conceptuels pour un agir ensemble Émilie Morin, Geneviève Therriault et Barbara Bader (2019),...