Les apports d’une approche écoformatrice d’éducation par la Nature-Territoire au primaire sur l’éveil et le développement de l’identité écologique des enfants

Boelen, V., Bergeron, G. et Point, M. (2026). Les apports d’une approche écoformatrice d’éducation par la Nature-Territoire au primaire sur l’éveil et le développement de l’identité écologique des enfants. Revue hybride d’éducation (RHÉ), L’éducation par la nature : approche pédagogique pour soutenir les apprentissages et le développement des enfants de 0 à 12 ans, 10(2). https://doi.org/10.1522/rhe.v10i2.1951